《实用口才训练》
《实用口才训练》
出版时间:2008-12
出版社:东华大学出版社
作者:周久云,张静 主编
页数:252
《实用口才训练》前言[E]
美国口才教育专家戴尔·卡耐基曾说:“一个人的成功,15%取决于知识和技术,85%取决于沟通一一发表自己意见的能力和激发他人热忱的能力。”在当今这个高速发展的信息时代,随着传播手段的日益现代化,社会竞争的曰趋激烈,口才作为现代人才必备的素质和能力,日益显现出举足轻重的作用。口才训练也受到越来越多的院校重视,被列为必修或选修课。《实用口才训练》是一本内容紧密结合教学,训练针对学习实际,重在培养口语能力的教材。编写中本着求实创新、因材施教的原则,坚持“结构模块化,技能系统化,内容弹性化,训练层次化”的指导思想,采用模块化编排体系,注重运用任务驱动、项目教学等方法设计训I练目标与内容,并根据训练目标设计相应的情境模拟练习,使学习者通过训练掌握相应的语言技巧,具有专业所需的口语表达能力,具备一定的语言应变能力。全书由绪论和七个模块组成,由周久云(绪论、模块一之项目3、模块二之项目3至4、模块四之项目1至3、模块六、模块七之项目1)、张静(模块一之项目1至2、模块二之项目1、模块三、模块五、模块七之项目2)、关山(模块一之项目4、模块七之项目5)、刘芳(模块二之项目2)、孙群伟(模块四之项目4、模块七之项目4)、曹国钰(模块七之项目3)编写。全书由张静统稿,周久云审定。本书在编写过程中,参考了大量的文献与资料,在此谨向已注明和未注明的专著、报刊与文章的编著者表示诚挚的感谢。由于教材涉及面广,编者学识水平有限,书中难免有错误和疏漏,恳请专家、同行及广大读者在使用中予以批评指正。
《实用口才训练》内容概要[E]
本书采用模块化编排体系,注重运用任务驱动、项目教学等方法设计训练目标与内容,突出技能训练方式、方法的指导。书中依次介绍了普通话训练、口语表达基础训练和朗诵综合训练的方法,分别讲解了演讲、论辩、交际、求职、行业等几个专题的口才专题的口才训练技巧,并根据训练目标设计相应的情境模拟练习予以强化。本书既可作为高职高专相关专业的教材使用,也可让感兴趣的人士根据自身实际需要有针对性地组合训练,掌握相关训练科目的语言技巧,拥有相应的口语表达能力与语言应变能力。
《实用口才训练》书籍目录[E]
绪论 实用口才训练总述
一、口才概述
二、口才训练模块一 普通话训练 项目1 普通话语音训练基础
一、汉语拼音方案
二、普通话发音部位
三、语音训练基本要求 项目2 普通话声母训练
一、普通话声母发音
二、普通话声母辨正 项目3 普通话韵母训练
一、普通话韵母发音
二、普通话韵母辨析 项目4 普通话声调及语流音变训练
一、普通话志调
二、普通话语流变模块二 口语表达基础训练 项目1 声音训练
一、气息控制训练
二、共鸣训练
三、吐字归音训练 项目2 心理素质训练
一、克服怯场心理
二、心理调节方法 项目3 态势语言训练
一、体资的运用及训练
二、头部的运用及训练
三、表情的运用及训练
四、手势的运用及训练 项目4 朗诵训练
一、朗诵准备
二、朗诵语言技巧训练
三、朗诵综合训练模块三 演讲口才训练 项目1 演讲训练基础
一、演讲与其他口才表达形式的区别
二、演讲的类型
三、演讲的特征
四、演讲的要素 项目2 演讲技巧训练
一、控场技巧
二、应变技巧
三、记稿技巧 项目3 命题演讲训练
一、命题演讲的准备
二、命题演讲的演练 项目4 即兴演讲训练
一、即兴演讲的类型
二、成功的即兴演讲
三、即兴演讲的注意事项 项目5 演讲会的组织训练
一、明确活动目的
二、确定时间和场地
三、组织听众
四、布置讲台
五、选定主持人
六、评定成绩模块四 论辩口才训练模块五 交际口才训练模块六 求职口才训练模块七 行业口才训练参考文献
《实用口才训练》章节摘录[E]
模块一 普通话训练项目1 普通话语音训练基础普通话是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。1955年,在第一次全国文字改革会议上正式规定汉民族的共同语为“普通话”。2000年10月31日,第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十九条规定:“凡以普通话作为工作语言的岗位,其工作人员应当具备说普通话的能力。”因此,说好普通话,既是口语交际的需要,也是现代经济和社会发展的需要,更是一个现代中国公民应具备的基本素质之一。一、汉语拼音方案汉语拼音方案是采用国际通用的拉丁字母,采用音素化的音节结构拼写以北京语音为标准音的普通话的一种方案。它是中华人民共和国法定的拼音方案,是世界文献工作中拼写有关中国的专用名词和词语的国际标准。1958年2月11日,第一届全国人民代表大会第五次会议正式通过并批准公布推行。